1. 성경은 진리이므로
하나님은 단일성 완전성을 가진 분이므로 하나님의 말씀도 단일성 완전성이 있습니다. 겉보기는 수 많은 말씀을 기록한 것이 성경이나 그 성경은 전부 한 분 하나님의 말씀이므로 단일성으로 연결되어 있습니다. 말하자면 한 사람의 생명과 신경은 하나기 때문에 발가락과 귀는 위치와 역할과 모습은 아주 남남 같지만 알고 보면 한 인체를 구성하는 단일성과 연결성을 가지고 있습니다.

귀를 연구하면서 발가락은 남인 줄 알거나
입을 치료하면서 혈관은 타과에 속한 남 일로 본다거나
눈을 살피면서 심장과 뇌는 아주 상관 없는 일로 생각하여 그냥 지나 친다면 바른 연구나 치료가 될 수 없습니다.


2. 질문 내용에서
양성원의 과제 1독인 인명과 지명을 적으면서 인명과 지명이 거의 없는 시편 잠언 전도서는 인명 지명을 적는 과제와 상관이 없다고 생각하면 말씀의 단일성과 연결성을 놓친 것입니다. 인명과 지명을 적되, 그 인명과 지명이 성경 전체의 그 어느 곳과도 어떻게 연결 되어 있는지를 찾아 낼 때 비로소 성경을 알기 시작하는 사람이 됩니다. 인명과 지명은 한글을 뗀 초등학교 1학년도 할 수 있고 절에 있는 중들도 할 수 있는 과제입니다. 그러나 그 인명과 지명이 다른 말씀과 어떻게 연결 되어 우리에게 무엇을 가르치는지를 살펴 보는 바로 이 순간부터 한글 받아적기 공부를 떠나 말씀 연구가 됩니다. 이 것은 믿는 우리가 성령의 감동으로만 나갈 수 있는 길입니다.


3. 극단적으로 예를 들면
창1:27에서 아담과 하와에 대한 첫 기록이 나옵니다. 이 아담과 하와라는 이름 하나만 가지고 창세기 1장에서 계시록 22장까지를 모두 연결 지워 본다면 당연히 다 연결이 됩니다. 다윗이 지은 죄가 바로 아담과 하와의 죄를 몰라서 그 함정에 다시 빠졌던 것이며 계시록의 이 세상 끝 날도 아담과 하와가 범죄 전에 순종한 그 믿음으로 맞으면 모두가 구원이 되고 복이 되나 그렇지 않으면 계시록의 참화는 우리 위에 그대로 쏟아 집니다.


>> 신학 님이 쓰신 내용 <<
:
: 백목사님의 목회자양성원에 성경백독 과정을 공부하고 있습니다.
: 한 주제로 1독을 하면서 과제로 제출하는데
: 1독, 인명,지명
: 2독, 비유
: 3독, 표적(이적)
: 4독, 전쟁(싸움)
: 5독, 제사,제물
: 6독, 상,벌
: 등은 거의 대부분 과제들은 성경을 읽을 때 아주 일부에만 해당되어 1회독을 하면서 내내 그 과제와는 상관없이 그냥 읽고만 있습니다.
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: 반면에
: 13독, 각장 내재 연구
: 14독, 각장 자기 요점
: 이런 경우는 처음부터 끝까지 그 과제를 생각하며 성경을 읽게 됩니다.
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: 66권 성경 중에 극히 일부 성구에만 해당하는 주제로 성경 1회독을 시키는 이유가 무엇일까요? 과제를 하다 보면 과제와 상관 없는 부분을 읽을 때는 내내 그냥 정독만 하고 있습니다. 과제와 상관 없는 내용이 나올 때 읽는 자세를 원합니다.

백영희 양성원의 연경방법론
백목사님의 목회자양성원에 성경백독 과정을 공부하고 있습니다.
한 주제로 1독을 하면서 과제로 제출하는데
1독, 인명,지명
2독, 비유
3독, 표적(이적)
4독, 전쟁(싸움)
5독, 제사,제물
6독, 상,벌
등은 거의 대부분 과제들은 성경을 읽을 때 아주 일부에만 해당되어 1회독을 하면서 내내 그 과제와는 상관없이 그냥 읽고만 있습니다.

반면에
13독, 각장 내재 연구
14독, 각장 자기 요점
이런 경우는 처음부터 끝까지 그 과제를 생각하며 성경을 읽게 됩니다.


66권 성경 중에 극히 일부 성구에만 해당하는 주제로 성경 1회독을 시키는 이유가 무엇일까요? 과제를 하다 보면 과제와 상관 없는 부분을 읽을 때는 내내 그냥 정독만 하고 있습니다. 과제와 상관 없는 내용이 나올 때 읽는 자세를 원합니다.
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